四季教育 速动比率 : 5.23 (2023年8月 最新)

* 除每股数值,比率,百分比,其他数据单位均为百万。数据的货币单位均为当地股票的交易货币单位。

四季教育速动比率(Quick Ratio)的相关内容及计算方法如下:

速动比率是衡量公司用高流动性的短期资产偿还短期债务能力的指标。它是由 扣除 存货 后的 流动资产合计 除以该公司的 流动负债合计 而得。截至2023年8月, 四季教育 过去半年速动比率 为 5.23。
速动比率 流动比率 都是反映企业短期偿债能力的指标。一般说来,这两个比率越高,说明企业资产的变现能力越强,短期偿债能力亦越强;反之则弱。一般认为 流动比率 应在2:1以上,速动比率应在1:1以上。 流动比率 2:1,表示流动资产是流动负债的两倍,即使流动资产有一半在短期内不能变现,也能保证全部的流动负债得到偿还;速动比率1:1,表示现金等具有即时变现能力的速动资产与流动负债相等,可以随时偿付全部流动负债。

四季教育速动比率或其相关指标的历史排名和行业排名结果如下所示:

在过去十年内, 四季教育速动比率
最小值:1.64  中位数:3.02  最大值:5.85
当前值:5.23
教育内的 119 家公司中
四季教育速动比率 排名高于同行业 94.12% 的公司。
当前值:5.23  行业中位数:1.14

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四季教育 速动比率 (FEDU 速动比率) 历史数据

四季教育 速动比率的历史年度,季度/半年度走势如下:
四季教育 速动比率 年度数据
日期 2016-02 2017-02 2018-02 2019-02 2020-02 2021-02 2022-02 2023-02
速动比率 1.64 2.27 4.43 3.02 2.89 2.28 5.62 5.85
四季教育 速动比率 半年度数据
日期 2019-02 2019-08 2020-02 2020-08 2021-02 2021-08 2022-02 2022-08 2023-02 2023-08
速动比率 3.02 3.73 2.89 2.05 2.28 3.44 5.62 4.12 5.85 5.23
* 除每股数值,比率,百分比,其他数据单位均为百万。数据的货币单位均为当地股票的交易货币单位。

教育培训服务(三级行业)中,四季教育 速动比率与其他类似公司的比较如下:
* 选自同一行业,市值最接近的公司;x轴代表市值,y轴代表速动比率数值;点越大,公司市值越大。

四季教育 速动比率 (FEDU 速动比率) 分布区间

教育(二级行业)和非周期性消费(一级行业)中,四季教育 速动比率的分布区间如下:
* x轴代表速动比率数值,y轴代表落入该速动比率区间的公司数量;红色柱状图代表四季教育的速动比率所在的区间。

四季教育 速动比率 (FEDU 速动比率) 计算方法

速动比率是衡量公司用高流动性的短期资产偿还短期债务能力的指标。因此, 存货 会从 流动资产合计 中扣除。
截至2023年2月四季教育过去一年的速动比率为:
速动比率 = ( 年度 流动资产合计 - 年度 存货 / 年度 流动负债合计
= ( 74.76 - 0.00 ) / 12.78
= 5.85
截至2023年8月四季教育 过去半年速动比率为:
速动比率 = ( 半年度 流动资产合计 - 半年度 存货 / 半年度 流动负债合计
= (72.13 - 0.00) / 13.79
= 5.23
* 除每股数值,比率,百分比,其他数据单位均为百万。数据的货币单位均为当地股票的交易货币单位。

四季教育 速动比率 (FEDU 速动比率) 解释说明

速动比率 流动比率 更为保守,因为它从 流动资产合计 中扣除了 存货 。大多是因为现金及有价证券等资产能快速变现,而 存货 的变现时间通常较长,如果必须要立即出售,那么公司可能不得不接受比账面价值更低的价格。因此,有必要将 存货 从能立即变现的资产中扣除。
一般来说,速动比率较低或下降,表明公司杠杆过度,较难维持或增加营收,偿债过快或收款速度太慢。另一方面,速动比率较高或增长,通常表明公司正在实现稳定的营收增长,能快速将应收款项变现,并且偿债能力强。这样的公司通常具有更高的 存货周转率 现金循环周期
速动比率越高,公司的流动资金状况越好。

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四季教育 (FEDU) 公司简介

一级行业:非周期性消费
二级行业:教育
公司网站:http://www.sijiedu.com
公司地址:218 Wusong Road, 36th Floor, BM Tower, Hongkou District, Shanghai, CHN, 200080
公司简介:四季教育(开曼)公司致力于提供优质的数学教育。它开发教育内容,以推动不同年龄、能力水平和学习目标的学生取得成果。它已将其课程分为小学课程和初中和幼儿园课程。小学课程包括针对每个小学年级不同能力水平的学生的课程;满足学生特定需求的个性化课程,例如个性化的比赛准备和深入的主题审查;以及其他短期、密集的竞赛研讨会,向K-12学校和班级提供有关几何学和三角学等特定数学主题的课程。该公司的大部分收入来自标准计划。